Які недоліки використання зворотного дизайну для планування уроків?

Проблема полягає в тому, що, зосереджуючись на темі завдання, а не на бажаних результатах навчання, може бути легко втратити відстеження того, що учні насправді зберігають, навіть під час проведення оцінок. Планування уроків зі зворотним дизайном змінює увагу вчителя.

3 Недоліки відсталого дизайну Він також може обмежувати можливості для спонтанного навчання, бути непосильним і розчаровувати студентів, які звикли до традиційного навчання, і бути нереалістичним або непрактичним через обмеження освітнього контексту.

Одним із найскладніших компонентів процесу зворотного проектування є визначити бажані результати. Поширеною помилкою, яку допускають під час першого використання методології «Розуміння за проектом», є припущення, що все, чого викладають у класі, є таким же важливим, як і все інше.

Починаючи з чітко визначених результатів навчання, дизайн курсу назад гарантує, що всі аспекти курсу, включаючи заходи, оцінювання та навчальні матеріали, узгоджуються з бажаними цілями. Зворотний дизайн дозволяє зосередитися на тому, що студенти повинні вивчити, перш ніж будувати свою діяльність на курсі.

Забирає багато часу: вам потрібно достатньо часу, щоб з’ясувати їхні цілі та завдання навчання, розробити узгоджене оцінювання та розробити ефективну навчальну діяльність. Опір змінам: Якщо ви звикли викладати на основі змісту, перехід до зворотного дизайну може бути складним.

Розворотний дизайн можна продовжувати на невизначений термін. Стандартним варіантом є дизайн BAB. Основним недоліком конструкції ABA є її неможливість використання зі змінними з незворотними ефектами або коли небажано повертатися до вихідного стану з практичних чи етичних причин.

Недоліки Р.Б.Д. я) Р.Б.Д. може дати оманливі результати, якщо блоки неоднорідні. ii) R.B.D.не підходить для великої кількості обробок, оскільки в цьому випадку розмір блоку збільшиться, і може бути неможливо зберегти однорідність великих блоків.