Яка перспектива теорії цілей?

Теорія мети є ярлик, який використовується в педагогічній психології для обговорення досліджень мотивації до навчання. Вважається, що цілі навчання є ключовим фактором, що впливає на рівень внутрішньої мотивації студента.

Його спочатку окреслив і опублікував у 1968 році американський психолог доктор Едвін А. Локк. Найпростішими словами, теорія стверджує, що чіткі, чітко визначені та вимірні цілі покращують продуктивність набагато більше, ніж нечіткі цілі.

Теорія встановлення цілей стосується пояснення того, як цілі впливають на поведінку та як різноманітні фактори, такі як складність цілі, специфічність, рівень зобов’язань, важливість, самоефективність, зворотній зв’язок і складність завдання, можуть пом’якшити цей вплив.

Що таке теорія цілепокладання? Теорія цілепокладання є теорією організаційної психології. (Це також іноді називають теорією мотивації цілепокладання). Відповідно до цієї теорії, чіткі, конкретні та складні цілі є більш мотиваційними, ніж розпливчасті або легкі цілі.

Теорії мети досягнення (Dweck, 1986; Elliot, 1999; Nicholls, 1984, 1989) ґрунтуються на уявленні про те, що відмінності в тому, як люди оцінюють власні здібності (тобто уявлення про компетентність) і визначають успішні досягнення, є критично важливими передумовами для розуміння мотивації молодих спортсменів…

Цільовою перспективою є теорії мотивованої поведінки насамперед стурбований соціальними, психологічними та поведінковими передумовами та наслідками двох цільових перспектив орієнтації на завдання та орієнтації на его.

Теорія досягнення цілей (AGT), також відома як теорія цілей або теорія цільової орієнтації, спроби пояснити мотивацію та поведінку, пов’язані з досягненнями.